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班导师班级经营要项 |
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1. 指导班务，培养班级学生成为自我改善的社群 |
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1.1 指导学生处理与本班有关之一切事务（如整洁﹐教室布置﹐秩序等）。谋
求学习环境幽美、安宁﹐以助教学。 |
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1.2 领导班上学生参与或协助学校所推展的各项活动﹐掌握各项学习机会，
并积极地发挥爱校精神。 |
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1.3 1) 慎选班干、培养优良班风。
2) 指导班上学生成立班会。各班应填具三份班会执委名表﹐一份贴于课
室、一份由班导师存查﹐一份提交训导处存案。若较后有更改﹐应另行
补上。
3) 须出席并指导班会﹐并审查会议记录。每学期依行政历召开班会。
4) 指导学生议事的程序与法则。
5) 指导学生干部发挥自治效能。
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1.4 指导学生编制壁报刊物﹐有关内容经班导师检查、审阅﹐训导处签盖后﹐
方可出版。 |
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1.5 集会：
1) 指导并训练学生有秩序地在课室外走廊排队，之后安静地前往指定
场所参加集会。
2)
点算出席人数，通过将班上分成若干小组自行点算的方法，以提供
学生学习自治的机会，惟须监督指导以免产生流弊。
3) 督导学生自觉遵守集会礼仪。 |
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1.6
指导学生于7:25am前完成清扫公共区域及课室卫生工作，适时维护课
室整洁。 |
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1.7 应经常巡视班上的整洁和秩序。
1) 安排值日生在放学后做好班上清洁工作﹐以便第二天早上方便学生在
课室内进行早自习，同时落实课室用后保持清洁的规定。
2) 指导学生在放学后把课室窗户关上。
3) 指导学生维护班级桌椅、器材的完整。
4) 指导班级干部定期清点桌椅、器材等公有物品。
5) 指导学生赔偿因意外破损玻璃门窗等公有物品之款项。
6) 指导学生根据安排完成值日工作。
7) 下课时随时做班上的巡视﹐了解学生一般情况。
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1.8 督导每天晨读活动。 |
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1.9 指导及落实生命指南针的应用，以养成生命自我领导之态度。 |
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1.10 指导学生每学期进行操行自我评量，内化PDCA自我改善之精神。
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2. 关心学生﹐多做个别谘商﹐团体辅导 |
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2.1 负责每周该班之学生辅导活动，认真执行贯彻以期达到辅导目标。 |
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2.2 促进良好的亲师关系，协助孩子健康成长，积极主动与家长密切联
系，彼此了解学生在家及在校的情况，沟通管教方式，形成共识。
1) 须定期与学生进行访谈或家访，以了解学生本人及家庭环境，并作
记录，建立学生个人档案。
2) 随时记录学生之行为，以作操行评分之参考。
3) 做好家长访谈，研讨学生的性向，强调学生的优点与潜能，对学生
无心向学或顽劣事迹，要委婉的请家长协助改进﹐并将有关资料提供
训导处。
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2.3 应谨慎批阅学生周记﹐关注班上学生之品行及思想﹐时常加以良好之辅
导。对有问题的周记自行处理外﹐须与教务﹐训导、辅导主任取得联系。 |
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2.4 应关注班上学生功课之勤惰及成绩表现﹐并随时予以督促与辅导。 |
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2.5 负责关注任课教师点名工作。须每日核查点名簿及该班课室日志。除
随时关注经常旷课或迟到、早退的学生﹐进行了解工作外﹐对缺课学生﹐
应立即致电家长取得联系。
1) 了解情况，必要时，向训导处报告。
2) 指导学生有关请假手续；核定本班学生请假事项。
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2.6 关注班上学生身心之健康﹐适时加以适当的指导，若有学生面对情绪，
则应寻求辅导处协助。 |
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2.7 处理并解决学生间之纠纷及促进同学间的友爱与合作。 |
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2.8 应督促学生缴费并关注欠费生之情况。
各级学生在规定的日期内须缴
交该月学费﹐逾期须向会计处提呈书面申请。逾 期未缴交者﹐由会计处
发出欠费通知单﹐由班导师代发。
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2.9 勤于联络本班各科老师，提供教学反应，了解上课秩序，分发作业情
形，检讨班上学生成绩进展，并及时补救。 |
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2.10 教导学生各种读书方法﹐以引导学生会学、乐学。 |
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3.
建构协同学习氛围，启动校园学习共同体。 |
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3.1 落实「以学生为中心」的教育思维。 |
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3.2 经由推动「学习共同体」，期许教师、学生、行政和家长间能形塑
「人人相互
学习、重视聆听对话、讲求尊重和谐、持续追求卓越的
学校文化」。
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3.3 指导班上学生组织生活学习互助小组及协同学习小组﹐建构“班级学习
共同体”
鼓励同侪协同学习，并关注小组活动﹐使其发挥积极作用﹐提高
班上学生的学
习风气。
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3.4 建构级联组织，成立级联学生自治会，启动年级主题活动（如级联论
坛，社区服务，主题讲座等）。 |
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3.5 积极配合及推动校园各项教育活动。 |
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